토의토론으로 수업디자인하기 2 - 수업자 의식 쫓아가기

안녕하세요. 잘 들 지내셨을까요? 

저는 새벽마다 깨는 둘째 때문에 힘들지만, 와이프가 더 힘들겠지요. ^^

바로 전 글에서 토의토론으로 수업을 디자인하는 저의 의식을 

쫓아 쭉 따라오셨습니다. 아마 한 차시로는 감이 오지 않을까 싶어서 

비슷한 내용으로 세번째 글까지 저의 수업 디자인에 대한 의식의 흐름에 대해 

올려보려고 합니다. 

서론이 길었습니다.

바로 전 글에 루틴이야기를 하면서 제가 수업 디자인할 때 무엇에 대해 고민을 하는지, 

또한 토의토론 수업디자인 루틴에 대해 보여드렸는데요. 

1. 먼저 지도서를 쭈욱~ 봅니다.

2. 핵심 성취기준을 파악합니다. 

 세종 대의 문화, 과학 여러 분야의 여러 성과와 그 의의를 설명할 수 있다.

3. 아이들과 이야기를 나누고 싶은 주제 2~3개를 정한다.

저는 이 차시를 보면서 아마 비슷한 차시가 많죠? ㅎㅎ 

다양한 주제가 나오고, 그것에 대해 아이들이 알게하는.... 국어, 사회, 실과 등등 

다양한 과목에서 비슷한 흐름의 차시들이 꽤 있습니다. 

저는 아이들에게 세종의 성과를 알게 하기 위해서는 다양한 주제로 

소집단 별 조사를 하고, 이것을 공유할 수 있는 수업의 흐름이라면 좋겠다. 

라고 생각을 하였습니다.

그래서 교과서(지도서)에 있는 내용을 참고하여 훈민정음, 천체관측기구, 해시계, 물시계, 측우기, 농사직설 이렇게 6개의 주제로 나누었고, 6개의 소집단에서 하나의 주제를 선정하여 미리 조사해오도록 하였습니다.

4. 주제에 대해 어떤 참여형 수업방법으로 진행할지 정하기

그래서 먼저 전시장 준비하기(1차시), 전시장 관람 토의토론하기(1차시, 갤러리 워크라고 불리기도 한답니다.) 연차시 수업으로 수업을 진행하기로 마음먹었습니다.

사실 3번과 4번은 함께 가는 것 같아요~ ^^

5. 나머지는 강의식, 수업, 주로 정리와 판서 위주로 진행

저는 이 부분에서 소집단에서 전시장 준비(보고서 작성하기)를 하면서 자신의 노트에 

중요한 부분을 정리하게 하였고, 전시장 관람 토의토론을 하면서 다른 조의 주제와 관련하여 중요한 내용을 정리할 수 있도록 하였습니다. 

제가 따로 이 부분에서는 판서를 해주기 보다 아이들이 스스로 판서하고 정리하고, 많이 부족하거나 빠진 부분만 옆에서 도와주면 된다고 생각하였습니다.

6. 핵심판서와 핵심성취기준, 토의토론 방법 점검하기

오케이 ~ 이 정도면 완벽해~!!

7. 간이지도안 작성 (선생님의 선택) 

저는  

 요렇게 간단하게 정리를 해보았습니다. 사실 제가 수업을 해보면서

각 토의토론 방법마다 미세하게 유의점이나 팁들이 많은데, 이번 시간은 

제가 수업할 때 수업 디자인의 의식흐름 따라잡기이므로 

나중에 다양한 토의토론 방법을 소개할 때 말씀드리도록 하겠습니다.

이 수업에 대해 우리 반 아이들의 활동 모습이나 영상을 참고하고 싶으시다면

http://blog.naver.com/hwooon/220885620204 

저는 이번 주 토요일, 일요일 아이들과 함께 목포로 근현대사 답사를 떠납니다. 

혹시 다음 주에 이와 관련하여 글을 올릴 수 있다면 올려보도록 하겠습니다. ^^