질문만들기 하브루타 수업 실천사례 살펴보기

2 훈훈쌤 0 3760 2 2018.07.05 13:55

대 상		4- 1, 2, 3, 4	단 원	사회 4-1-4. 시대마다 다른 삶의 모습
배움 주제		4단원 학습 내용 예상하기
준비물 및 자료, 예습적 과제		교 사	모둠칠판, 보드마카
		학 생
핵심 성취기준
핵심역량		정보활용능력, 의사소통 및 협업능력
주제 개요 및 수업자 의도		이 단원은 생활도구와 집의 모습, 세시 풍속을 중심으로 옛날과 오늘 날 고장 사람들의 생활 모습을 탐색하여 시대에 따라 생활모습이 변화한다는 점을 파악하는데 주안점을 두고 있다. 이 단원을 학습하면서 학생들은 옛날 사람들이 사용했던 생활도구와 살았던 집의 모습을 살펴보고, 당시 사람들의 생활모습을 이해할 수 있다. 그리고 옛날과 오늘날의 생활도구, 집의 모습, 세시 풍속의 공통점과 차이점을 비교해 보는 활동을 통해 우리 고장 사람들의 생활모습이 시대에 따라 달라짐을 알 수 있다. 본 차시는 4단원 도입차시로서 질문 만들기 하브루타로 4단원 전체 내용을 담고 있는 140~143쪽을 참고한 후, 질문을 하고 그 답을 묻고 답하며 유추해보는 흐름으로 수업을 디자인하고자 한다.
평가 관점	수업의 흐름				자료 및 유의점	반성 및 성찰
	◎동기유발 -내가 생각하는 역사란?
	<배움주제> 질문 만들기 하르부랕로 4단원 학습 내용 예상하기 <배움순서> -질문 만들기 -짝토론하기 -모둠 토론하기					평소에 하던 그대로 하자.
정보활용능력	◎질문만들기 -교과서 140~143쪽을 보고 관찰 탐색하기 -질문 5개 만들기				-5분 -내용, 상상, 실천, 종합 질문이 하나 이상 씩 들어가도록 질문 만들기
의사소통 및 협업능력	◎짝토론하기 -내 질문 5개, ᄍᆞᆨ꿍 질문 5개, 총 10개의 질문으로 짝토론하기 -10개의 질문 중에서 좋은 질문 2개 선택하기				-5분
	◎모둠토론하기 -앞 짝꿍 2개, 뒷짝꿍 2개 총 4개의 질문으로 모둠토론하기 -최고의 질문 1개 선택하기 -최고의 질문으로 모둠 토론하기 -최고의 질문에 대해 모둠에서 합의된 답 정리하기 -전체 발표하기				-모둠 토론 5분 -모둠칠판, 보드마카 -최고의 질문으로 토론 5분

질문 만들기 하브루타의 흐름은 다음과 같다.

어떤 대상이나 제제 글을 보고, 질문을 만든다. -> 질문으로 짝토론->짝토론 후 좋은 질문으로 모둠 토론-> 모둠 토론에서 최고의 질문으로 최고의 질문 토론을 한다.

좋은 질문의 조건은 모둠원이나 짝꿍과 토론을 할 수 있거나, 다양한 답을

말할 수 있는 것이다.

질문만들기 하브루타는 대상을 깊게 이해하고,

학생들의 사고를 심화시킬 때 좋은 방법이다.

또한 슬로리딩을 적용할 때도 좋다.

<질문 만들기 결과물>

<짝토론하기>

<모둠 토론하기>

<최고의 질문 토론하기>

<최고의 질문과 모둠에서 합의된 답>

※혹시 더 자세한 실천 활동 사진이나 영상을 참고하고 싶다면

https://blog.naver.com/hwooon/221312367453에서 참고해주세요.^^