[교실놀이]위축된 아이 기살리는 교실놀이

 

[인트로]
제가 노는 이유는 참 여러가지 입니다. 처음엔 그냥 '노는게 좋아서'였는데, 놀다보니 놀이여야만 하는 이유가 많이 생겼습니다. 
그 중 지금 말하고자 하는 것은 '우연성'입니다. 놀이에는 우연성이 있습니다. 공부를 잘하든, 그렇지 않든 신체능력이 뛰어나든, 그렇지 않든 상관없는 '우연성'이 놀이에는 있습니다. 무기력과 자기 비하에 빠져있던 아이들도 놀이 중 우연히 자기가 두각을 나타냈을 때, 친구들에게 도움이 되었을 때, 친구들로부터 인정받았을 때 눈빛이 반짝입니다. 목소리가 커집니다. 움츠렀던 어깨가 펴집니다. 저는 그런 아이들을 목격하며 "아, 앞으로 겁나 놀아야겠다." 결심하곤 합니다. 그래서 오늘은 협동스러우면서도 올해에 저희 반 위축됬던 아이 기살린 놀이 소개해드리려 합니다.
*주의. 우연성이 바탕인지라 한 시간의 놀이로 효과가 없을 수도 있습니다. 안심하세요. 또 놀면 됩니다.
같은 실수를 했는데도 특정 아이만 유독 크게 비난 받을 수도 있습니다. 비난하지 않는 분위기과 '게임은 게임이다, 목숨걸지 마라.'의 쿨한 분위기를 만들어 놓는 밑작업은 중요한 것 같습니다.  

[본론]
위축된 아이 기 살리는 교실놀이 첫 번째. 왕 신하 가위바위보
많이 유명한 놀이라 소개해드리기 민망하지만, 저희 반 아이에게 드라마틱한 효과가 있었기에 적어봅니다^^

놀이 진행 방법
-교실배치 : 책상 다 밀고 놀이 공간 최대한 확보
1. 독립국가로 시작됩니다.(1명씩 시작)
2. 국가와 국가가 만나 가위바위보를 합니다. 한 번 지면 한쪽 무릎을 바닥에 대고 두 번 지면 양쪽 무릎, 세 번 지면 한쪽 팔꿈치를 바닥에 댑니다. 마지막으로 네 번지면 머리를 조아리며 "전하, 받들겠사옵니다."라고 외치며 이긴 사람의 속국이 됩니다.
3. 속국은 왕의 팔짱을 낍니다.
4. 다른 국가를 만나 게임을 이어갑니다. 왕이 지면 국가 전체가 위의 과정을 진행합니다.
5. 모든 나라가 포섭되어 하나로 통일되었을 때 게임은 끝납니다. 그 때 전체를 다스리는 왕 한명이 탄생하고 칠판에 대문 짝만하게 적어줍니다. 저는 학생 이름 가운데 글자를 따서 1대 왕 태조, 2대 왕 은종 등으로 적어주었습니다. 20분 동안 6대왕까지 뽑았습니다.

놀이 후기
저는 3월 달 초에 이 놀이를 진행했습니다. 저희 반에 자기는 뭐든지 못한다고 주장하는 무기력한 아이 수호(가명)가 있었는데, 제가 짠 듯이 첫 번째 판에 최종 왕이 되었습니다. 다른 아이들이 "수호 가위바위보 완전 잘해!"라고 찬양하니 수호는 기가 살아서 목소리를 막 높이더라구요. 기 좀 더 세워주려고 일부러 옆에 가서 하이파이브도 하고 이길 때마다 "우리 수호 최고야!"했습니다. 수호는 우쭐우쭐 했죠. 그런 모습을 보고 있자니 제 마음이 몽글몽글하고 그랬다지요.
막판에 저도 꼈는데 또!! 제가 짠 듯이 제가 최종 왕이 되었습니다. 칠판에 '6대왕 은조'라고 적는데 갑자기 자신감이 승천하면서 뭔가 막 대단한 사람이 된 것 같고 그랬다는 아직 정신이 덜 자란 교사의 후기였습니다.

활동 영상 및 사진

 

 

 

 

 

 

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