[달구샘의 금융교실 프로젝트] 0.프로젝트 소개

 

 

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10대, 돈 잘 쓰고 있나요?

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최근 청소년들 사이의 온라인 금전거래를 일컫는 ‘쇼박’이라는 은어가 있습니다. 

돈이 부족할 때 인터넷을 통해 개인정보를 교환하여 5만원을 빌리고, 이틀 후 7만원을 갚는 식입니다. 

연이율이 3,600%에 달하는 과도한 이율이라서 제 때 갚지 못하는 경우가 많습니다. 

심지어 빌려준 사람은 빌린 사람의 개인정보를 빌미로 협박까지 합니다. 

 

 

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20대, 돈 잘 알고 있나요?

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금융감독원과 한국은행이 발표한 ‘2016 금융이해력 조사 결과’에 따르면,

 20대의 금융이해력 점수는 100점 만점에 62점입니다.

 

 

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경제금융교육, 잘 하고 있나요?

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경제금융은 어려서부터 형성된 가치관과 습관이 중요한 만큼 연령별 맞춤교육이 필요합니다. 

내 자식은 돈에 대해 잘 알고 경제적으로 풍요롭기를 바라면서도 괜히 알려주면 돈만 밝힌다, 

크면 저절로 알게 된다, 무엇을 어떻게 알려줄지 모르겠다 등 부모 나름의 이유로 경제교육을 미룹니다. 

학교도 마찬가지입니다. 경제교육이 의무교육인 다른 OECD 국가들에 비해 우리나라는 정규 교육과정이 초중고 통틀어 채 10시간이 안됩니다. 우리 생활에서 차지하는 비중에 훨씬 못 미치는 시간입니다. 

 

(관련기사: 말로만 금융문맹 퇴치"…12년간 금융교육 10시간도 안돼 )

 

 

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경제금융교육, 어떻게 할까요?

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교실은 어른들이 모인 사회의 축소판과 같습니다. 

서로 다독여 힘을 모으기도 하고, 목소리 높여 싸우며 경쟁해서 승패를 가르기도 합니다. 

이 작은 사회의 축소판에서 단 하나, 어른들과 다른 것이 있습니다. 

 ‘경제’ 시스템이 없다는 것입니다.

교실에 경제시스템이 생기면 어떨까요?

 

 

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교실에 돈이 생긴다면?

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학급 화폐를 만들어서 임금도 받고 소비도 해 보고, 

책상자리 하나를 부동산처럼 거래하기도 하고,

아이들끼리 교실 안에서 자유롭게 사업도 해 보는 상상.

교실에 경제를 더하는 상상에서 ‘금융교실 프로젝트’를 시작하게 되었습니다.

 

 

1단계. '돈'에서는 교실에서 사용할 화폐를 직접 만들고, 간단한 수입과 지출 활동을 합니다.

2단계. '은행'에서는 교실에 은행을 설립하여 저금도 해보고, 혜택권, 가게 등을 통해 소비 활동을 합니다. 

3단계. '사업'에서는 학생들이 아이디어를 내고 자신만의 사업을 진행하여 봅니다. 

            또한 교실에 필요한 다양한 직업 활동을 통해 진로체험을 해 봅니다. 

4단계. '집'에서는 교실 안에서 계약서를 쓰고 부동산을 사고 팔아 봅니다.

5단계. '기부'에서는 학생들이 번 교실화폐를 이용하여 교실 안과 밖에서 기부 활동을 체험합니다.

 

아래는 금융교실 프로젝트 활동을 마친 학생들의 후기입니다. 

아이들 후기에 나타난 것처럼 교실에 돈이 생기면서 일어난 재미있는 이야기들을 들려드리려 합니다. 

금융교실 프로젝트 진행 과정과 팁, 에피소드를

'금융교실 프로젝트 사용설명서'에서 자세히 알려드리겠습니다. 

다음 포스팅을 기대해 주세요!