신규교사를 위한 개념과 멘트- 12) 놀릴 수 있는 관계 2 낭상 0 1586 2 2018.05.27 20:14 난 개그콘서트를 즐겨 본다. 그 안의 많은 방식이 놀리는 것이다. 놀림에 웃을 수 있으면 개그고 아니면 상처다. 예민함 피구 경기를 하다 한 아이의 머리에 맞았다. 그 아이는 던진 아이를 혼내주길 바랬다. 그러나 난 반대로 했다. "피구 경기는 맞추기 위한 게임이야. 일부러 의도해서 얼굴을 노렸다면 문제가 있겠지. 하지만 맞을 수도 있다는 걸 합의하지 않으면 같이 할 수 없어." 맞추면 난리 치는 친구와 하는 피구경기. 말 한마디 하면 발끈해서 "빼액~~"하는 아이. 함께하기 부담스러운 지나치게 예민한 친구들. 대부분 놀리는 학생을 야단친다. 그러나 가끔은 놀림받은 학생을 조정해줘야 할 필요도 있다. 최소한 공은 주고받을 수 있는 학급을 위해서 말이다. 수용적 개그콘서트는 짜인 것이다. 웃기기 위해 돼지라고 놀려도, 뺨을 맞아도 웃는다. 그렇지만 교실에도 어느 정도 받아주는 스펀지 같은 공간이 필요하다. 수업시간에 헛소리 한 번 했다고 정색하는 교사라고 생각해보라. 학생들은 주눅 들어서 말도 못 꺼낸다. 매번 받으면 엉망이 되지만, 가끔 위트 있게 받아주면 아주 밝은 수업 분위기가 된다. 친구 사이에도 마찬가지이다. 지나친 장난이나 공격은 좋지 않다. 그렇다고 조용히 가라앉은 분위기도 좋지 않다. 물론 수업시간에 지켜야 할 기본이 있듯, 장난에도 정도가 있다. 부모님의 이혼, 신체적인 결함 등 치명적 상처는 건드리면 안 된다. 또한, 놀릴 수 있는 건 아무에게나 허락되는 게 아니다. 상호적 간혹 평등하지 않은 놀림을 본다. A는 B의 별명을 부르는데 B는 A에게 못 부르는 경우. 같이 자주 다니고 놀면서도 어딘가 위아래로 느껴지는 관계. 반면에 항상 투닥거리는 친구도 있다. 서로 틈만 나면 약 올리고 놀리는 일상의 반복. 좋지 않은 마음으로 시작한 말은 장난도 장난이 아니다. "나는 우리가 서로 놀릴 수 있는 관계였으면 좋겠어. 상대방을 함부로 대하라는 말은 절대 아니야. 누군가가 일방적으로 놀리는 건 옳지 않아. 그래도 우리 삶에 나를 놀려도 되는 존재로 인정한 사람이 한 명쯤은 있어도 좋을 것 같아. 너를 놀려도 화내지 않고, 나를 놀려도 기분 나쁘지 않은 그런 친구. 장난이 가능한 관계 속에 우린 좀 더 부드러워질 수 있지 않을까." 2 Author 2 낭상 저자(author) 사람이고 싶다. 교사이기 이전에 사람이고 싶다. 교사와 학생이기 이전에 사람과 사람이고 싶다. 사람이 사람임을 놓치는 순간을 사랑으로 채우고자 한다.
