프로젝트수업 사례 1편 - 영화 활용

저는 5학년 담임입니다. 이번에 '지구를 지켜라'라는 제목의 프로젝트로 교육과정을 재구성했습니다. 

프로젝트의 메인 테마는 지속 가능한 발전입니다. 

중심교과는 수학과 사회이고 SW교육 요소가 일부 포함됩니다. 사회 시간에 배운 지속 가능한 발전과 관련된 이야기를 중심으로 수학적 문제 상황을 해결하는 구성입니다. 

우선 프로젝트를 시작하면서 영화 월-E를 보았습니다. 프로젝트 개관을 다루면서 아이들이 하고 싶은 활동을 중심으로 마인드맵 등으로 정리하는 것이 보편적인데, 저는 영화로 프로젝트를 열어보았습니다.

혹시 영화 월-E를 보셨나요? 

환경이 파괴된 지구를 떠나 우주선을 타고 700년을 떠도는 사람들의 모습이 나옵니다. 

지상을 비롯하여 우주 공간까지 쓰레기로 가득찬 모습, 더이상 볼 수 없는 파란 하늘.

월e가 태양광 충전을 통해 오랜 시간 지구에서 임무(청소)를 수행하는 모습, 황폐한 지구에서 움튼 새싹의 모습.

지속 가능한 발전이 실패한 좋은 사례를 보여주는 영화입니다. 러닝타임이 90분 정도라 점심 시간, 쉬는 시간을 조금 포함하여 2차시 동안 영화를 감상하고, 감상 활동지는 과제로 제시하였습니다. (첨부)

벌써 10년이 지난 영화라서 그런지 알고 있는 아이들이 별로 없었는데, 굉장히 몰입해서 감상하는 모습을 보았습니다. 영화 감상한 날 결석했던 학생이 있어서 다른 날 점심 시간에 틀었을 때도 많은 아이들이 모여들어 감상할 정도였습니다.

영화를 교육과정에서 직접 활용한 것은 처음인데 우선 아이들이 몰입하기에는 충분히 매력적인 매체라는 생각이 들었습니다. 물론 책도 좋고, 실생활 이야기도 좋지만 명작 영화는 영화 만의 특별한 매력이 있다는 것을 새삼 느꼈습니다.

영화 자체의 내용이나 메시지도 중요하지만 프로젝트 활동에 필요한 핵심 요소들을 질문으로 뽑아 감상 활동지를 만들었습니다. 앞으로 영화를 수업에 투입할 때를 수정해서 사용할 것도 고려를 했습니다. 영화 이미지를 상단에 배치하고, 아래 질문은 7개로 맞추었습니다. 질문이 7개라서... 무지개 감상 활동지입니다.