[영화로운교실12화] 영화읽기수업, 왜 하시나요?
선생님들께서는 교육 현장에서 한 번쯤은 수업시간에 영화를 활용해보셨을 것 같습니다. 수업 목적이나 상황에 따라 영화를 활용하는 방식이 각각 다르지요. 학생들에게 어떠한 개념을 설명하기 위해 영화의 특정 장면을 보여주는 경우도 있고, 온작품읽기로서 영화를 활용하는 경우가 있습니다. 후자의 경우 영화를 통해 감독이 줄거리를 이끌어 가는 이야기 전개와 구성의 방식을 읽어낼 수 있으며, 영상과 음향의 의미 있는 반복, 감독의 의도를 담은 극적인 장면이나 영상·색채와 음향의 이미지, 주연 배우의 연기력 등을 생각해 볼 수도 있습니다. 즉, 영화 읽기는 영화적 장치를 통해 영화 속에 담긴 의미를 보다 깊이 있게 읽어내는 것을 말합니다. 그렇다면 영화를 깊이 있게 읽는 능력을 갖추어야 하는 이유는 무엇일까요?
1. 영화는 복합양식 텍스트이기 때문
영화는 서사와 문법이 결합된 복합양식 텍스트입니다. 영화의 서사는 인물·사건·배경으로 나뉘고, 영화의 문법은 카메라·편집·소리로 나뉩니다. 영화가 끝나고 올라가는 엔딩 크레딧을 통해 하나의 영화 작품을 만들어 내는 데에 정말 많은 전문가가 참여를 한다는 사실을 알 수 있습니다. 그런 점에서 영화는 가히 종합 예술작품이라 할 수 있습니다.
카메라는 감독의 ‘눈’이자 ‘입’이기도 합니다. 감독은 카메라를 통해 관객에게 자신이 하고자 하는 이야기를 전달합니다. 프레임에는 감독이 담고자 하는 바를 담아냅니다. 감독은 프레임 안에 인물의 크기, 각도, 밝기를 달리하여 담아냄으로써 자신이 인물을 바라보는 시선을 드러냅니다. 그리고 상징적인 이미지를 배치하여 인물의 말과 행동에 드러내지 않은 감독의 의도를 나타내기도 합니다. 또한 자신의 의도대로 촬영한 컷을 재배치합니다. 각각의 컷은 그 뒤에 이어질 컷에 따라 다른 의미를 만들어내기 때문입니다. 그리고 소리라는 강력한 도구를 활용합니다. 어떤 효과음이나 배경음악을 넣느냐에 따라 전달하고자 하는 분위기를 극대화할 수 있습니다.
이처럼 영화는 서사 뿐만 아니라 카메라, 편집, 소리를 통해서도 감독이 전하고자 하는 관점이 담겨있습니다. 따라서 영화읽기수업을 통해 이와 같은 개념들을 함께 다루어서 영화에서 말하고자 하는 바를 파악할 수 있도록 지도해야 합니다.
[6국02-05]매체에 따른 다양한 읽기 방법을 이해하고 적절하게 적용하며 읽는다.
이 성취기준은 매체의 유형을 고려하여 적절한 읽기 방법을 선택하고 효과적으로 읽는 능력을 기르기 위해 설정하였다. 예컨대, 애니메이션이나 영화와 같은 매체 자료는 인물의 표정이나 몸짓, 목소리의 변화, 음악 등이 내용을 파악하는 데 중요한 요소가 되며...
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2. 하나의 경험(미적 경험)을 하기 위해서
예술작품과 긴밀히 소통을 한다는 것은 ‘나’라는 세계관과 ‘그(창작자)’라는 세계관이 서로 만나 상호작용하는 과정입니다. 따라서 어떤 대상을 의미 있게 볼 때 비로소 하나의 경험(미적 경험)에 이를 수 있습니다. 하나의 경험은 다른 일상적 경험과 구분되어 개인을 성장시키고 변화시킬만큼 강력한 힘을 가지고 있습니다. 예술작품인 영화를 깊이 읽어냄으로써 나의 세계와 영화의 세계가 서로 만나 끊임없이 상호작용할 때 하나의 경험에 이를 수 있습니다. 이러한 경험은 평생 동안 지속되며 개인을 성장시킵니다.
영화는 누군가의 삶의 이야기가 담겨 있는 한 편의 작품
영화를 읽는다는 것은 누군가의 삶을 들여다보고 나의 삶을 돌아보는 것
영화는 누군가의 삶의 이야기가 담겨 있는 한 편의 작품입니다. 그 누군가는 우리 주변의 누군가가 될 수도 있고, 때로는 내가 되기도 합니다. 기본적으로 영화를 읽는다는 것은 누군가의 삶을 들여다보는 행위입니다.
학생들은 한 편의 이야기를 접하며 자신과 비슷한 상황과 처지에 놓여 있는 인물에 공감하며 속상한 마음을 잊기도 하고, 감동과 위로를 얻기도 합니다. 때론 고난을 극복하는 주인공을 보면서 용기를 얻기도 합니다. 한편의 영화 작품을 감상한 후 가장 마음이 가는 인물을 서로 이야기해 본다면 학생들이 평소에 어떠한 생각을 하는지, 어떤 삶의 문제에 놓여 있는지 파악하는 데 도움을 받기도 합니다.
학생들과 영화 읽기 수업을 계획하고 계신 선생님들께서는 한 편의 영화를 함께 감상한 후 학생들에게 다음과 같은 질문을 해 보실 것은 어떨까요.
"가장 마음이 가는 인물은 누구니?"
"왜 그렇게 생각했니?"
때로 아이들은 생각지도 못한 대답을 꺼내기도 합니다.
선생님들은 어떤 이유로 학생들과 영화읽기수업을 하시나요? 선생님들의 이야기 또한 무척 궁금합니다.